Quick Menu

잠시만 기다려 주세요.

수강정보를 등록중 입니다. 잠시만 기다려 주세요.

채용 시 산업안전보건교육 신청

1. 본 교육은 신규입사 후 업무 배치 전 자체 수강신청을 하는 학습자를 대상으로 진행합니다.
2. 사업장에서 부여 받은 코드를 입력해 주세요.
* 교육 안내문자를 받으신 분들은 자체수강 신청 대상이 아님을 참고 바랍니다.

사업장코드 입력
청소년상담사3급(이론+기출)(필수+집단상담, 청소년이해론)_v23
샘플강의
청소년상담사3급(이론+기출)(필수+집단상담, 청소년이해론)_v23
청소년상담사3급(이론+기출)(필수+집단상담, 청소년이해론)_v23
샘플강의

강좌구성 총 142차시

학습기간 180일

교육비용 424,710원

결제금액 424,710원

[수강신청 가능한 회차가 없습니다]

상세내용

강좌소개
평가 및 교육비 안내 상세내용
차시정보
강좌소개
사회복지사는 다양한 사회적, 개인적 문제를 겪는 사람들과 아동, 청소년, 노인, 장애인 등 보호가 필요한 사람을 대상으로 사회복지학 및 사회과학의 전문지식을 이용하여 문제를 진단하고 해결해주며, 사회에 잘 적응할 수 있도록 돕는 일을 한다. 사회복지사 자격증을 취득하면, 지역아동센터, 청소년지원센터, 사회복지관, 사회복지전담공무원, 보건관련기관 등에서 활동할 수 있다.
학습대상자
- 사회복지 분야에서 근무하고 있거나 근무하기를 희망하는 자
- 사회복지 분야에 관심이 있는 자
강좌목표
1. 사회복지에 대한 전문적이고 체계적인 이해와 지식을 갖춘 사회복지사 양성
2. 전반적인 사회복지이론교육을 통해 전문적인 사회복지사로서의 직무능력을 갖추어 현업에 적용할 수 있다.
3. 사회복지에 대한 지식을 바탕으로 사회복지업무를 담당할 수 있는 사회복지사를 배출하여 시대의 요구에 부합하도록 한다.
- 인간행동과 사회환경, 사회복지조사 등의 내용을 습득할 수 있다.
- 사회복지 실천방법을 숙지하여, 현업에 적용할 수 있다.
- 사회복지 정책과 제도 내용을 습득할 수 있다.
강사소개
김형준 내용전문가
유상현 내용전문가
수험정보

청소년상담사 3급 응시자격


1. 상담분야 4년제 학사

2. 상담분야 2년제 + 실무경력 2년

3. 타분야 4년제 + 실무경력 2년

4. 타분야 2년제 + 실무경력 4년

5. 고졸 + 실무경력 5년

 


2024년도 청소년상담사 3급 시험일정 


2024년 23회 필기 접수기간: 2024.08.12 ~ 2024.08.16

빈자리 추가접수 기간: 2024.09.26 ~ 2024.09.27

필기 시험일정: 2024.10.05

면접 접수기간: 2024.11.18 ~ 2024.11.22

면접 시험일정: 2024.12.09 ~ 2024.12.14

 

[Q-Net] https://www.q-net.or.kr/crf005.do?id=crf00503&jmCd=9755

교재정보

[도서 신청]

https://m.smartstore.naver.com/nanumseepass

평가내용
평가항목
총 진도율 : 80% 이상(필수)
진행단계평가 : 100%
최종평가(시험) : 100%
과제 : 없음
수료기준
총점 60점 이상
교육비안내
교육비용
424,710원
차시정보
1 발달심리학의 개념과 특징 [맛보기강좌]
2 발달심리학의 연구방법론
3 불안의 개념 및 종류
4 심리사회이론
5 칼융의 분석심리이론
6 행동주의 이론
7 사회학습이론
8 현상학적 이론
9 영유아기 발달
10 지각발달
11 아동기 발달
12 설리반의 발달단계
13 청년기 발달
14 노년기 발달
15 발달심리학의 주요 쟁점
16 다운증후군 등
17 인지발달
18 피아제 이후의 인지발달
19 성격 및 사회성 발달
20 도덕성 발달
21 공격성 발달
22 진로발달
23 최신기출내용
24 집단상담의 기초
25 집단상담의 유형
26 사실적 이야기 늘어놓기
27 집단상담자의 기술
28 관심 기울이기
29 차례로 돌아가기
30 집단상담의 계획 및 평가
31 집단상담의 치료적 요인
32 참 만남 집단
33 인지적 이론
34 현실치료 이론
35 게슈탈트 이론
36 개인심리적 집단상담의 기술
37 심리극(사이코드라마)의 기본개념
38 집단상담의 과정
39 참여단계
40 종결단계
41 청소년 집단상담의 제 영역
42 검사 ? 측정 ? 평가의 개념
43 검사이론 중 문항반응이론
44 통계의 기초
45 비확률 표본추출
46 측정의 표준오차
47 신뢰도의 종류와 특성
48 타당도에 영향을 주는 요인
49 심리검사의 분류 등
50 검사 시행 시 고려사항
51 지능검사
52 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사
53 한국 웩슬러 아동지능검사-4판
54 K-WAIS-Ⅳ(한국판 웩슬러 성인용 지능검사)
55 웩슬러(Wechsler) 지능검사의 해석-오리지널 검사
56 성취도 검사
57 다면적 인성검사(MMPI-2)
58 임상척도 및 임상소척도
59 채점과 타당도 척도의 해석
60 임상척도의 해석
61 성격검사
62 에니어그램
63 일반적성검사(GATB)
64 SCT 검사
65 로샤(로르샤흐, Rorschach) 검사 반응 내용
66 주제통각검사
67 홀랜드의(Holland) 인성이론-RIASEC 6각 모형
68 성격평가척도(PAI)의 구성
69 상담의 본질과 의의
70 상담자 윤리
71 개인심리학적 상담이론(아들러)
72 개인주의 상담의 상담기법 정리
73 실존치료(실존주의 상담이론)
74 인간중심치료(인간중심 상담이론)
75 게슈탈트 치료(형태주의 상담이론)
76 상담 기법
77 합리정서행동치료
78 인지치료
79 현실치료
80 교류분석 상담이론
81 교류분석 상담이론의 상담 단계
82 여성주의 치료(여성주의 상담이론)
83 체계적 상담모델의 과정
84 상담계획과 준비
85 상담기술과 기법
86 기타 상담이론에 관한 사항
87 학습의 정의
88 고전적 조건학습이론
89 생활 속의 고전적 조건형성과 고전적 조건형성의 응용
90 행동과 벌
91 강화계획
92 유관계약
93 바람직하지 못한 행동 감소기법 등
94 사회인지이론
95 톨만의 잠재학습
96 사회학습이론
97 밀러와 돌라드의 모방행동
98 감각등록기
99 신경전달물질/호르몬 정리
100 계열위치 효과
101 신경생리학적 이론
102 시냅스
103 외재적 동기 내재적 동기
104 기분
105 기타 학습이론에 관한 사항
106 학습장애
107 기타 이론
108 학습이론에서의 암시
109 초인지(메타인지, meta cognition)
110 최신기출내용
111 청소년 발달 이론
112 신체?성 발달
113 사회성?인지?정서 발달
114 셀만의 역할수용 발단단계
115 레빙거의 자아발달단계 이론
116 긴즈버그의 직업선택이론
117 발터 벤야민
118 청소년 인터넷 문화
119 청소년 복지 실체
120 청소년활동진흥법
121 가족?지역사회
122 비행이론
123 사회통제 이론(사회유대 이론)
124 폭력
125 가출
126 인터넷 등의 중독
127 아동?청소년 성보호에 관한 법률
128 청소년 인권과 참여
129 청소년안전망
130 최신기출내용
131 발달심리 기출문제[01~13]
132 발달심리 기출문제[14~25]
133 집단상담의 기초 기출문제[26~38]
134 집단상담의 기초 기출문제[39~50]
135 심리측정 및 평가 기출문제[51~63]
136 심리측정 및 평가 기출문제[64~75]
137 상담이론 기출문제[76~88]
138 상담이론 기출문제[89~100]
139 학습이론 기출문제[01~13]
140 학습이론 기출문제[14~25]
141 청소년이해론 기출문제[26~38]
142 청소년이해론 기출문제[[39~50]
목록보기